Category Archives: Giáo Dục

Trích thư của tổng thống Mỹ Abraham Lincoln (1809 -1865) gửi thầy hiệu trưởng nơi con trai ông theo học

”Con tôi phải học tất cả những điều này, rằng không phải tất cả mọi người đều công bằng, tất cả mọi người đều chân thật.Nhưng xin thầy hãy dạy cho cháu biết cứ một kẻ vô lại ta gặp trên đường phố thì ở đâu đo sẽ có một con người chính trực; cứ mỗi một chính trị gia ích kỉ, ta sẽ có một nhà lãnh đạo tận tâm.Xin thầy hãy dạy cho cháu biết cứ một người ghét bỏ ta thì ta lại có một người bạn. Continue reading →

Loài vật giống chúng ta nhiều hơn chúng ta tưởng – các khoa học gia cho biết như vậy
Nguyên tác: Jeremy Rifkin – Tâm Linh Chuyển ngữ

Những khám phá về kỹ thuật sinh hóa, kỹ thuật nano [1] và nhiều bí ẩn khác như tuổi thọ của thái dương hệ chúng ta đang sống là trung tâm điểm của khoa học.  Ngoài ra cũng có những khám phá âm thầm khác trong các phòng thí nghiệm ở khắp nơi trên thế giới, chẳng hạn như một cái gì ảnh hưởng nơi nhận thức con người và sự hiểu biết về đời sống của chúng ta. Continue reading →

Cách dùng dấu trong tiếng Việt là điều căn bản ai cũng phải biết khi học tiếng Việt. Tuy nhiên, không ít người mặc dù thành thạo tiếng Việt nhưng vẫn gặp lỗi sai khi đặt dấu câu. Bài viết này sẽ cung cấp cho bạn các cách đặt dấu câu sao cho thích hợp nhất, từ đó dạy trẻ học một cách chính xác nhất. Continue reading →

Thưa Thầy,

Con tôi sẽ phải học được tất cả những điều này:

– Rằng không phải luôn có sự công bằng và tất cả mọi người đều chân thật. Nhưng xin Thầy hãy dạy cho cháu biết: cứ mỗi kẻ vô lại ta gặp trên đường phố thì ở đâu đó sẽ có một con người chính trực; cứ mỗi chính trị gia ích kỷ ta sẽ có một nhà lãnh đạo tận tâm; cứ mỗi kẻ ghét bỏ ta thì sẽ có một người ta có thể kết thành bạn. Bài học này sẽ mất nhiều thời gian, tôi biết, nhưng xin Thầy hãy dạy cho cháu: mỗi đồng đô la kiếm được do công sức của mình quý hơn nhiều 5 đô la nhặt được trên hè phố. Continue reading →

Từ khi biết nói những câu đơn giản, các bé đã biết nói dối. Mỗi tuổi các bé lại có một kiểu nói dối khác nhau. Cha mẹ nên xử lý thế nào cho phù hợp?

Dưới đây là những câu chuyện về cách ứng xử khi trẻ nói dối, theo Parenting.

Trí tưởng tượng của các bé mẫu giáo rất phong phú và có những mối liên hệ nhất định với thực tế. Ảnh:Wordpress

Câu chuyện đầu tiên:

Khi tôi cùng cô con gái 4 tuổi của mình đi mua quần áo, có bé kêu lên: Hôm trước con thấy bố mặc chiếc áo chíp của mẹ đấy. Continue reading →

Những em bé yêu sách thường học giỏi, tự giác học tập và ngoan ngoãn hơn trẻ không biết coi trọng sách vở.

Được làm quen với sách từ nhỏ, bé sẽ dễ dàng hình thành tình yêu sách vở. Ảnh: Đan Thư.

Hầu như lần nào đi siêu thị hay trong những dịp 1/6, tết trung thu…, chị Bích Phương (quận 7, TP HCM) luôn mua tặng cô con gái 5 tuổi của mình những cuốn sách. Continue reading →

Ngân Quỳnh thân mến,

Nhận thư em mời thầy ra Nha Trang họp lớp sau 40 năm nhân dịp có vài bạn từ hải ngoại về, thầy rất vui vì chúng ta lại có dịp hàn huyên, ôn lại nhiều kỷ niệm buồn vui thuở trước. Nhưng thầy vội gửi lá thư này cho em khi mùa hạ cũng sắp qua đi, chóng vánh và vội vã như thể bọn trẻ hôm nay hình như không có một mùa hè đích thực vì chúng phải đi học thêm hai hoặc ba buổi chiều trong tuần, vẫn oằn mình trên các trang sách, rảnh phút nào lại ‘dán’ mắt vào iPad với thế giới ảo. Những em học sinh thời nay ấy “sống thực” ít quá! Thầy nhớ mình có một thời mệt phờ với bắn bi, đá dế, chọi đáo, chơi u… Thế mà vui!

Lỗ hổng con người

gian lan thi cuQua thư em tỏ ra ngán ngẩm trước những sự cố “thi cử” gần đây mà báo chí cả nước đang dành rất nhiều trang giấy để viết, để bàn, để truy cứu trách nhiệm… Em hỏi thầy “lỗ hổng” nằm ở đâu ư ? Continue reading →

Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, năm đầu tiên vắng Thầy, nhìn bức tranh thư họa của Tăng sinh khóa V trường Trung cấp Phật học Khánh Hòa “Kính tặng lão sư” nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 năm 2008 (Mậu Tý) chợt nhớ lại câu chuyện “Nữa chữ cũng Thầy” của nhà giáo, nhà văn Võ Hồng. Continue reading →

​Mục đích bao quát của các lớp học Phật pháp do chùa Viên Giác tổ chức là cho các học sinh có cơ hội học cách tư duy, quán chiếu, thấu rõ, hành động và sáng tạo để có thể trưởng dưỡng chánh niệm và tâm từ trong mỗi người. Các em cũng sẽ học tập nhằm đạt được sự bình an nội tâm thông qua các kỹ năng thiền tập. Continue reading →